Image of FILSAFAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Text

FILSAFAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

Apakah pendidikan itu sesuatu yang harus diselenggarakan,
dilembagakan, diatur, disistemkan dan dibuatkan mekanisme
sedemikian rupa? Atau pendidikan adalah sesuatu yang terjadi
secara alamiah? Para pakar, pelaku dan orang-orang yang terlibat
dengan konsep, teori dan lembaga pendidikan pendidikan tentu saja
tidak sepakat bahwa pendidikan adalah sesuatu yang alamiah. Bila
mereka sepakat, maka akan kehilangan pekerjaan. Tidak lagi perlu
pendidikan itu dibuatkan sistem, gedung, mekanisme, aturan,
konsep, teori dan sebagainya.
Namun yang terjadi pada kenyataan adalah lembaga
pendidikan hampir tidak memiliki pengaruh dalam mewujudkan
manusia sebagai dirinya sendiri, Lihat saja berapa banyak porsi
pendidikan moral yang diajarkan di sekolah, tetapi pada
kenyataannya sangat banyak siswa yang tidak bermoral. Lembaga-lembaga pendidikan lebih mengarahkan manusia untuk menjadi sub sistem dari bidang tertentu. Misalnya memproduksi pakar mesin.
Maka manusia dibentuk untuk menjadi bagian dari mesin. Misalnya
lagi memproduksi pakar administrasi. Maka manusia yang terbentuk
adalah bagian dari ATK. Demikian seterusnya.

Ketersediaan
PD00621107 Mis FGMDTersedia - TIPE MEDIA
Informasi Detail
Judul Seri
-
No. Panggil
107 Mis F
Penerbit
Sulawesi : Unimal Press.,
Deskripsi Fisik
E-BOOK
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
x + 142 hal., 15 cm x 23 cm
Klasifikasi
107
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
Cet. 1
Subjek
Filsafat
Info Detail Spesifik
x + 142 hal., 15 cm x 23 cm
Pernyataan Tanggungjawab
Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain

Lampiran Berkas
  • FILSAFAT PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
    Apakah pendidikan itu sesuatu yang harus diselenggarakan, dilembagakan, diatur, disistemkan dan dibuatkan mekanisme sedemikian rupa? Atau pendidikan adalah sesuatu yang terjadi secara alamiah? Para pakar, pelaku dan orang-orang yang terlibat dengan konsep, teori dan lembaga pendidikan pendidikan tentu saja tidak sepakat bahwa pendidikan adalah sesuatu yang alamiah. Bila mereka sepakat, maka akan kehilangan pekerjaan. Tidak lagi perlu pendidikan itu dibuatkan sistem, gedung, mekanisme, aturan, konsep, teori dan sebagainya. Namun yang terjadi pada kenyataan adalah lembaga pendidikan hampir tidak memiliki pengaruh dalam mewujudkan manusia sebagai dirinya sendiri, Lihat saja berapa banyak porsi pendidikan moral yang diajarkan di sekolah, tetapi pada kenyataannya sangat banyak siswa yang tidak bermoral. Lembaga-lembaga pendidikan lebih mengarahkan manusia untuk menjadi sub sistem dari bidang tertentu. Misalnya memproduksi pakar mesin. Maka manusia dibentuk untuk menjadi bagian dari mesin. Misalnya lagi memproduksi pakar administrasi. Maka manusia yang terbentuk adalah bagian dari ATK. Demikian seterusnya.
Komentar
Anda harus masuk sebelum memberikan komentar